健康管理师项目说明
日期：2023-01-14
日期：2023-01-14
健康管理师项目说明
一、前景分析
第一、人才需求
目前随着国家政策逐渐人性化，专家预想未来的10年内，至少1千万健康服务人才被挖掘，而需要健康管理的人员也将超过二百万人。产业发展，人才先行。既然国务院都下达了命令，我们为何不满足健康服务业快速发展对紧缺人才的迫切需求呢，人力资源和社会保障部教育培训中心和北京世健联健商医学研究院共同推出了《健康管理师》岗位能力培训项目。这个证书是用人单位对持证人任用、聘用、以及考核能力的重要标准。
第二、前途广阔
马云都说过，健康产业绝对会出下一个首富:况且，我国人口又有13亿，慢性病患病率高、老年化群、越来越多的亚健康年轻人，我们公民的健康意识还未增强，加上我国医疗体系向以健康管理为主的预防系统逐渐转型，作为健康管理师的您面临的机遇是非常优越的，经济学家断言21世纪是健康管理的世纪。
第三、国家政策大力扶持
2013年10月，国务院出台了《关于促进健康服务业发展的若干意见》【国发2013(40号)】文件，健康服务业成为推动我国经济转型升级的重要抓手，到2020年，总规模将达到8万亿元以上。其中主要任务第七条明确要求，健全人力资源保障机制，加大健康管理师等人才培养和职业培训力度。
二、职业定义
健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。
三、主要从事的工作内容包括
1、采集和管理个人或群体的健康信息；
2、评估个人或群体的健康和疾病危险性；
3、进行个人或群体的健康咨询与指导；
4、制定个人或群体的健康促进计划；
5、对个人或群体进行健康维护；
6、对个人或群体进行健康教育和推广；
7、进行健康管理技术的研究与开发；
8、进行健康管理技术应用的成效评估等。
四、申报条件
三级健康管理师（具备以下条件之一者）
1、具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。
2、具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经三级健康管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
3、具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
报考三级健康管理师，满足以下条件之一即可：
专业 | 学历证书 | （本职业/相关职业）工作年限 |
医药卫生专业 | 专科以上 | —— |
非医药卫生专业 | 专科以上，并经培训取得结业证书 | 2年 |
医药卫生专业 | 中等专科以上，并经培训取得结业证书 | 3年 |
一级、二级健康管理师暂未开放考试。
五、鉴定方式（考试科目）
1、分为理论知识（基础知识）考试和专业能力考核（操作技能）。
2、理论知识考试、专业能力考核均采用上机操作方式。
3、理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。考试时间2小时，二级健康管理师和一级健康管理师还需要综合评审。
（友情提示：目前国家卫健委仅开展健康管理师三级考试鉴定）
4、鉴定考评颁证机构：国家卫生健康委员会和国家人力资源社会保障部共同颁发国家职业资格证书。该证书作为人力资源管理部门或用人单位对持证人任用、聘用、考核和能力评价的重要依据和凭证，证书可在国家卫健委人才交流服务中心官网（http：//www.21wecan.com）和人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心官网(http：//zscx.osta.org.cn)进行双网查询
六、报名考试时间
报名方式
健康管理师考试报名一般有一种方式。
机构团体报名。部分省份是指定的机构报名，若要参加健康管理师考试必须去指定的机构报名，然后才能参加考试。
目前卫健委职业技能鉴定报名工作暂不支持个人网上报名，团体或者个人需联系当地卫健委下设的职业技能鉴定站或鉴定点进行报名。
报名时间
三级健康管理师考试在每年3月、5月、8月及10月的第三个周末，具体以当地卫健委公布为准。
报名所需材料
1、身份证正反面复印件
2、学历证明复印件
3、从事本职业年限单位工作证明和单位推荐证明原件各一份
4、2寸免冠蓝底彩色照片（4张）
5、电子版《卫生行业职业技能鉴定个人申请表》一份
健康管理师报名流程各省有细微差别，报考时详看当地省市报考公告。
一：在卫健委下设的职业技能鉴定站/点或代理机构报名(考前一个月);
二：由职业技能鉴定站/点审核报名条件;
三：审核通过后，交考试费用，缴齐费用后领取准考证(报名结束后一周);
四：参加全国统一考试，考场由各地市卫健委职业鉴定站/点组织安排;
五：考试结束后，一个月至三个月内发布考试结果并发放证书
考试时间
三级健康管理师考试在每年4月、6月、9月及11月的第三个周末，具体以当地卫健委公布为准。
考试月份 | 考试具体时间 （以准考证信息为准） |
2019年4月 | 2019年4月27日 |
2019年6月 | 2019年6月29日 |
2019年9月 | 2019年9月15日 |
2019年11月 | 2019年11月17日 |
打印准考证时间
准考证于考前一周开始打印或领取，为方便广大考生及时查询信息，避免错过报名，请各位考生届时关注当地职业技能鉴定中心。
考生在官网报名入口报名考试的，届时可以登录网上报名系统打印准考证；直接去现场报名的考生，可以去之前的报名点领取准考证。
考试科目
三级健康管理师考试为全国统一机考，共两科。
科目 | 考试时间 | 时长 | 题型 | 合格 |
理论知识 | 9:00-11:00 | 120分钟 | 单选题x70x1 | 60分 |
操作技能 | 14:00-16:00 | 120分钟 | 单选题x58x1 | 60分 |
目前全国没有开放二、一级考试，具体考试情况待定。
一科考试不合格，不保留本次成绩。
考试教材
人民卫生出版社 第二版
基础知识、国家职业资格证三级（操作技能）
考务费19元：理论知识科目12/人/科，实践操作科目7元/人/科
七、招生对象
有志于在健康体检、医疗服务、健康保险、中医保健、健康养老以及体育健身、医疗旅游、美容养生、母婴服务、保健食品营销、健康餐饮、健康旅游、营养干预等行业从事健康教育、健康咨询、健康管理及有志于在健康产业发展的相关人士。可在健康管理公司、健康咨询中心、医院、健康体检中心、社区卫生服务中心、药店、养生会所、保健中心、美容行业、养老院（或老年公寓）、医疗器械机构、药品行业、学校、保健品生产及销售行业、康复保健院、健身机构等持证上岗。
八、成绩查询
合格标准
健康管理师三级：理论成绩、操作技能成绩分别达60分，为评定成绩合格;
省级鉴定站/点负责受理考生提出的成绩复核要求，成绩复核时间不超过六个月。
国家卫生和计划生育委员会职业技能鉴定指导中心将于考后20个工作日公布成绩，45个工作日下达证书。
查询官网及入口： 中国卫生人才网http://www.21wecan.com/
九、课程设置
项目 | 班型 | 课程特色 | 包含内容 |
健康管理师（三级） | 全科精讲班 | 以教材结合最新考试大纲，对教材进行全面、系统地讲解。通过精讲班的学习对教材进行全面的梳理，重点掌握原理知识，夯实基础。根据该门课程考试题型、以章节顺序或知识点进行讲题，通过对习题的深入剖析，指明考试中可能出现的“陷阱”、“雷区”、“误区”，帮助学员熟悉考试题型难度、掌握命题规律、减少答题失误、提高解题能力。 | 两科 1、教材精讲 2、历年真题 3、习题串讲 4、考点强化 |
课程具体安排
序号 | 课程 | 课程名称 | 课程内容 | 课时 |
基础知识 | ||||
1 | 第 | 第一章第一节 | 概述（一） | 1 |
2 | 第一章第一节 | 概述（二） | 1 | |
3 | 第一章第一节 | 概述（三） | 1 | |
4 | 第一章第二节 | 健康管理的基本策略（一） | 1 | |
5 | 第一章第二节 | 健康管理的基本策略（二） | 1 | |
6 | 第一章第二节 | 健康管理的基本策略（三） | 1 | |
7 | 第一章第三节 | 健康管理的发展趋势 | 1 | |
8 | 第一章第四节 | 基本卫生保健 | 1 | |
9 | 第 | 第二章第一节 | 概述 | 1 |
10 | 第二章第二节 | 现代医学主要诊断方法和技术（一） | 1 | |
11 | 第二章第二节 | 现代医学主要诊断方法和技术（二） | 1 | |
12 | 第二章第二节 | 现代医学主要诊断方法和技术（三） | 1 | |
13 | 第二章第二节 | 现代医学主要诊断方法和技术（四） | 1 | |
14 | 第二章第二节 | 现代医学主要诊断方法和技术（五） | 1 | |
15 | 第二章第三节 | 现代医学主要治疗方法（一） | 1 | |
16 | 第二章第三节 | 现代医学主要治疗方法（二） | 1 | |
17 | 第二章第四节 | 临床医学在健康管理中的应用 | 1 | |
18 | 第 | 第三章第一节 | 预防医学概述（一） | 1 |
19 | 第三章第一节 | 预防医学概述（二） | 1 | |
20 | 第三章第一节 | 预防医学概述（三） | 1 | |
21 | 第三章第二节 | 临床预防服务 | 1 | |
22 | 第三章第三节 | 社区公共卫生服务（一） | 1 | |
23 | 第三章第三节 | 社区公共卫生服务（二） | 1 | |
24 | 第 | 第四章第一节 | 概述（一） | 1 |
25 | 第四章第一节 | 概述（二） | 1 | |
26 | 第四章第二节 | 恶性肿瘤 | 1 | |
27 | 第四章第三节 | 高血压（一） | 1 | |
28 | 第四章第三节 | 高血压（二） | 1 | |
29 | 第四章第四节 | 2型糖尿病（一） | 1 | |
30 | 第四章第四节 | 2型糖尿病（二） | 1 | |
31 | 第四章第五节 | 冠状动脉粥样硬化性心脏病（一） | 1 | |
32 | 第四章第五节 | 冠状动脉粥样硬化性心脏病（二） | 1 | |
33 | 第四章第六节 | 脑卒中 | 1 | |
34 | 第四章第七节 | 慢性阻塞性肺疾病（一） | 1 | |
35 | 第四章第七节 | 慢性阻塞性肺疾病（二） | 1 | |
36 | 第四章第七节 | 慢性阻塞性肺疾病（三） | 1 | |
37 | 第 | 第五章第一节 | 流行病学的基础知识（一） | 1 |
38 | 第五章第一节 | 流行病学的基础知识（二） | 1 | |
39 | 第五章第一节 | 流行病学的基础知识（三） | 1 | |
40 | 第五章第一节 | 流行病学的基础知识（四） | 1 | |
41 | 第五章第一节 | 流行病学的基础知识（五） | 1 | |
42 | 第五章第二节 | 医学统计学的基础知识（一） | 1 | |
43 | 第五章第二节 | 医学统计学的基础知识（二） | 1 | |
44 | 第五章第二节 | 医学统计学的基础知识（三） | 1 | |
45 | 第 | 第六章第一节 | 健康教育与健康促进概述 | 1 |
46 | 第六章第三节 | 健康传播（一） | 1 | |
47 | 第六章第三节 | 健康传播（二） | 1 | |
48 | 第六章第四节 | 健康教育计划的设计、实施与评价 | 1 | |
49 | 第 | 第七章第一节 | 营养学基础（一） | 1 |
50 | 第七章第一节 | 营养学基础（二） | 1 | |
51 | 第七章第一节 | 营养学基础（三） | 1 | |
52 | 第七章第一节 | 营养学基础（四） | 1 | |
53 | 第七章第二节 | 平衡膳食 | 1 | |
54 | 第七章第三节 | 保健食品（一） | 1 | |
55 | 第七章第三节 | 保健食品（二） | 1 | |
56 | 第七章第四节 | 食品安全 | 1 | |
57 | 第 | 第八章第一节 | 身体活动及其健康益处（一） | 1 |
58 | 第八章第一节 | 身体活动及其健康益处（二） | 1 | |
59 | 第八章第二节 | 现有身体活动指南要点 | 1 | |
60 | 第八章第三节 | 慢性病与身体活动（一） | 1 | |
61 | 第八章第三节 | 慢性病与身体活动（二） | 1 | |
62 | 第 | 第九章第一节 | 心理健康与心理卫生（一） | 1 |
63 | 第九章第一节 | 心理健康与心理卫生（二） | 1 | |
64 | 第九章第二节 | 心理健康与心理发展（一） | 1 | |
65 | 第九章第二节 | 心理健康与心理发展（二） | 1 | |
66 | 第九章第三节 | 常见心理行为问题 | 1 | |
67 | 第九章第四节 | 常见心理障碍 | 1 | |
68 | 第九章第五节 | 心理健康的维护与促进 | 1 | |
69 | 第 | 第十章第一节 | 概述（一） | 1 |
70 | 第十章第一节 | 概述（二） | 1 | |
71 | 第十章第一节 | 概述（三） | 1 | |
72 | 第十章第一节 | 概述（四） | 1 | |
73 | 第十章第一节 | 概述（五） | 1 | |
74 | 第十章第二节 | 常用养生保健方法（一） | 1 | |
75 | 第十章第二节 | 常用养生保健方法（二） | 1 | |
76 | 第十章第二节 | 常用养生保健方法（三） | 1 | |
77 | 第十章第二节 | 常用养生保健方法（四） | 1 | |
78 | 第十章第二节 | 常用养生保健方法（五） | 1 | |
79 | 第 | 第十一章第一节 | 现代康复医学的兴起于发展 | 1 |
80 | 第十一章第二节 | 康复医学基本概念 | 1 | |
81 | 第十一章第三节 | 康复医学的基本内容（一） | 1 | |
82 | 第十一章第三节 | 康复医学的基本内容（二） | 1 | |
83 | 第十一章第四节 | 康复治疗技术 | 1 | |
84 | 第 | 第十二章第一节 | 信息学概述 | 1 |
85 | 第十二章第二节 | 健康信息收集、分析与利用 | 1 | |
86 | 第十二章第二节 | 健康信息收集、分析与利用 | 1 | |
87 | 第十二章第三节 | 居民健康档案概述（一） | 1 | |
88 | 第十二章第三节 | 居民健康档案概述（一） | 1 | |
89 | 第十二章第三节 | 居民健康档案概述（三） | 1 | |
90 | 第十二章第三节 | 居民健康档案概述（三） | 1 | |
91 | 第十二章第四节 | 健康大数据和互联网移动医疗 | 1 | |
92 | 第 | 第十三章第一节 | 医学伦理与健康管理理论的定义和基本原则 | 1 |
93 | 第十三章第二节 | 健康管理理论规范及权利、义务 | 1 | |
94 | 第十三章第三节 | 健康管理师职业道德 | 1 | |
95 | 第 | 第十四章第一节 | 健康保险概述（一） | 1 |
96 | 第十四章第一节 | 健康保险概述（二） | 1 | |
97 | 第十四章第一节 | 健康保险概述（三） | 1 | |
98 | 第十四章第二节 | 健康管理在健康保险中的应用 | 1 | |
99 | 第 | 第十五章第一节 | 健康管理服务概述 | 1 |
100 | 第十五章第二节 | 健康管理服务消费行为分析 | 1 | |
101 | 第十五章第三节 | 健康管理服务营销 | 1 | |
102 | 第十五章第四、五节 | 健康管理相关产品、健康管理服务案例 | 1 | |
103 | 第 | 第十六章第一节 | 《中华人民共和国劳动合同法》相关知识 | 1 |
104 | 第十六章第二节 | 《中华人民共和国消费者权益保护法》相关知识 | 1 | |
105 | 第十六章第三节 | 《中华人民共和国执业医师法》相关知识（一） | 1 | |
106 | 第十六章第三节 | 《中华人民共和国执业医师法》相关知识（二） | 1 | |
107 | 第十六章第四节 | 《中国人民共和国食品安全法》相关知识 | 1 | |
三级职业资格 | ||||
108 | 第 | 第一章第一节 | 信息采集（一） | 1 |
109 | 第一章第一节 | 信息采集（二） | 1 | |
110 | 第一章第一节 | 信息采集（三） | 1 | |
111 | 第一章第一节 | 信息采集（四） | 1 | |
112 | 第一章第一节 | 信息采集（五） | 1 | |
113 | 第一章第一节 | 信息采集（六） | 1 | |
114 | 第 | 第二章 | 健康风险评估和分析（一） | 1 |
115 | 第二章 | 健康风险评估和分析（二） | 1 | |
116 | 第二章 | 健康风险评估和分析（三） | 1 | |
117 | 第二章 | 健康风险评估和分析（四） | 1 | |
118 | 第二章 | 健康风险评估和分析（五） | 1 | |
119 | 第二章 | 健康风险评估和分析（六） | 1 | |
120 | 第二章 | 健康风险评估和分析（七） | 1 | |
121 | 第二章 | 健康风险评估和分析（八） | 1 | |
122 | 第 | 第三章 | 健康指导（一） | 1 |
123 | 第三章 | 健康指导（二） | 1 | |
124 | 第三章 | 健康指导（三） | 1 | |
125 | 第三章 | 健康指导（四） | 1 | |
126 | 第三章 | 健康指导（五） | 1 | |
127 | 第三章 | 健康指导（六） | 1 | |
128 | 第 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（一） | 1 |
129 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（二） | 1 | |
130 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（三） | 1 | |
131 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（四） | 1 | |
132 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（五） | 1 | |
133 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（六） | 1 | |
134 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（七） | 1 | |
135 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（八） | 1 | |
136 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（九） | 1 | |
137 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（十） | 1 | |
138 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（十一） | 1 | |
139 | 第四章第一节 | 干预方案的实施（十二） | 1 | |
140 | 第四章第二节 | 干预效果监测（一） | 1 | |
141 | 第四章第二节 | 干预效果监测（二） | 1 | |
142 | 实习 | 实习章第一节 | 信息采集与健康监测 | 1 |
143 | 实习章第四节 | 生活方式干预 | 1 | |
十、师资介绍
1、孔汲
中医药大学老师，博士在读，从事执业药师考前培训工作近10年，先后在金英杰网校、医学教育网、润德教育、环球网校、文都教育、华图教育、365教育、人民医学网、医考联盟、来学网、志向教育、学监教育、中谦教育等多家机构担任培训工作，可胜任中药学专业知识一、中药学专业知识二、中药综合知识与技能、西药学专业知识二、药事管理与法规、健康管理师、乡村全科助理医师（公卫、人文、中医部分）等课程的录播、直播、面授工作。
自2012年开始从事执业药师考前培训，教学经验丰富，授课生动活泼，善于总结归纳，授课重点突出，通俗易懂。了解学员学习困难所在，提供有针对性的学习方法，利用类比记忆、口诀记忆法，将复杂的知识内容化繁为简、帮助学生事半功倍，节约复习时间，快速提分。
2、衣铖
博士，兼职律师，主要研究医药法律制度和刑事诉讼法。
出生江南中医药世家，长期从事执业药师、执业医师（含乡村全科），健康管理师等人文课程和国家司法考试的培训，积累了丰富的授课和培训经验，一直研究考试命题规律深知命题精髓，了解学员复习瓶颈所在，专项提供针对性的解决方案。授课知识结构清晰、考点准确，感染性强、风趣幽默，尤其法规课程反对单纯的死记硬背，坚持“先理解后吃透”的教学方法，深受学生的欢迎。被考生亲切地誉为“考试有衣铖，一次就能成！”
3、陈禹斌
北京大学医学部医学学士，美国约翰•霍普金斯大学（全美排名前三医学院）公共卫生硕士（MPH）与工商管理硕士（MBA）。曾在北京新东方学校担任北美考试部托福写作讲师，学员推荐率名列前茅。曾担任奇虎360集团旗下互联网医药平台360健康医学部经理，任职期间应邀为全国近两百家医院/科室开展肝病及肿瘤领域的培训工作。拥有多年医学课程的授课经验，授课风格风趣幽默，实用性强，深受学生喜爱。
附件1
考试分值分布
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